大V選書又來啦~我的書單不是大眾路線(笑)希望你們會喜歡囉!
我很少提供「童話」或是「太幻想」的書給亮亮,盡可能以知識或是培養觀察力為主。
因為蒙特梭利提到:不贊成給年幼的孩子講虛幻的童話故事。
她認為幼兒對現實生活中的事物,已經需要花很多能量去了解,若再加上虛構的故事,不僅會妨礙孩子的學習,還可能會使孩子誤以為真。
所以蒙特梭利強調要慎選故事,盡量避免色情、暴力、鬼怪、虛幻的內容,以免對孩子的心靈有負面的影響。
許多人以為蒙特梭利教育不鼓勵孩子的想像力,其實這是一種誤解。
相反的,蒙特梭利不但不壓抑幻想力,反而認為兒童應盡量發揮,以獲取最大的利益,所以她提出方法來達到這個目標。
幻想力一定和影像有關,但這些影像從哪兒來呢?首先是來自外在世界。
蒙特梭利認為幻想力必須具有感官基礎,感官教育讓我們能正確地察覺事物性質的不同,幫助我們從外在世界收集資料,提供幻想的空間。
所以我們協助孩子發展幻想力的最佳途徑,就是帶領他去經歷真實的世界,讓他藉由自發性的觀察,多用眼、耳、鼻、口和手去接觸環境,以累積正確的影像。
讓我們想一想「詩人」和「瘋子」有什麼異同呢?他們最大的共通點是,他們的想像力都很豐富。
但是他們最大的不同是,詩人能分辨真實和虛幻,他的觀察敏銳,能用文字表達意念,創造出美麗的作品;瘋子的幻想則與真實世界脫節,毫無創造力可言。
所以單有想像力是不夠的,能夠把想像力化成創造力,才是我們的最終目標,也是人類進步的動力。
試想,一千年前的人,能想像出現今人類坐飛機飛行的樣子嗎?經過歷代科學家的努力,人類飛行終於成了事實,世界文明科技的進步,主要就是靠人類的想像力與創造力。
因此,我們應該要多帶孩子經歷真實世界,培養他的想像力,提供他想像的空間,讓他自由地創作,不要給他太多的建議,更不要壓抑。
切記:「有想像力的創造」才是我們的目標。
大家常問我亮亮都看什麼書呢?這樣子的書對孩子會不會太難?
在我的理念來說,沒有什麼東西對於孩子「太難」當然孩子有其能力限制,成人要做的是在這裡面找出孩子能理解的點,循序漸進由淺入深的帶孩子體驗。
每次讀每次都有不同的體悟,藉由不同時機,不同狀況帶孩子再讀一次,你會發現孩子能觀察到的細節比你想像的還要多,試著讓孩子成為自已的主人,跟隨他的腳步吧!
接下來有大量書籍內容,先來本次書單給你參考。
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夏天動物園太熱了嗎?來試試看水族館吧!搭配這三本繪本每個夏日週末都很豐富。
「大海的習題」
不同於單純繪本著重在讀,這本則是以「做」為主,帶領孩子發揮創意,
親手製作「海邊萬花筒」
「海洋拼貼」
「大海顏色拼貼圖」、「沙色拼貼圖」、「海洋的回憶盒」還有「貝殼、海膽、石頭搜集」
「海藻壓花」、「海水造鹽」的簡單方法,創造出專屬自己獨一無二的翻翻書,
一起動手動眼收集海洋世界的小生物吧!
藉由觀察(蒙式重點著重在讓孩子觀察)海生動物眼睛的生長位置、魚鰭的使用方法、鼻孔的數目及形狀、魚的形狀、斑紋與顏色與意義,更深一層了解海洋生物的獨特性。
「潛進深海」
我們可以看到很高很高的山,那麼很深很深的海裡有什麼呢?揭開神秘面紗的深海世界吧!
在深海可見到:
發光的魚,為什麼魚會發光呢?(隱身光、誘食光、訊號光)
超大嘴巴的魚,為什麼魚嘴巴這麼大呢?(黑叉齒魚、黑柔骨魚)
超大眼珠的魚(因為深海很暗)
在深深的海底可不是平平一片哦,就像陸地上一樣有高低起伏,來看看深海的特殊地形是怎麼造成的?
生物爬行痕跡、海底斷層裂縫、鯨魚骨頭遺跡、深海綠洲、熱水煙囪、向上延伸的懸崖!
「大家都沒有骨頭」
小朋友有骨頭、爸爸媽媽也有骨頭,常吃的肉肉有骨頭,所有的生物都有骨頭嗎?
書內可以學習海底的無脊髓動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物。
一週七天~每天一個小主題來試試如何過沒有骨頭、軟趴趴的生活!
週一:拜訪水母、海葵
週二:見見章魚和烏賊
週三:來和貝類說說話
畫風可愛親切,但是細節都沒有省略,知識也很豐富!好多我都不知道呢。
週四:邂逅海蛞蝓
週五:和螃蟹、蝦子、寄居蟹聊聊天
週六:向海星、海膽、海參學習
週日:大合唱
最後還有附上小遊戲~護貝後再玩比較不會壞掉。
「熱帶魚泰瑞」
人們總希望自己可以和喜歡的人一起玩,深怕與別人不一樣。
但是每個人都是獨立的個體,因為我們與別人不一樣才能創造出這麼多種可能性,先認識自己後知道自己的價值才是最重要的!
#泰瑞把自已打扮的像其它熱帶魚一樣
卻遇到了海鰻·艾迪來到了泰瑞的城市尋找他的「晚餐」
「熱帶魚」泰瑞為了不想成為艾迪肚子裡的晚餐而拼命掙脫,在一番閃躲的過程中才發現在他身上閃閃發光的東西為他帶來漂亮卻也增添了危險
當泰瑞甩掉身上花俏的「魚鰭」之後,才知道該怎麼做才是最好的選擇~
原來,不需要擔心與別人不一樣。
這本書的色彩非常鮮豔,大家可以搭配畫畫或是粘貼跟孩子一起創作哦!
「認識便便大發現」
為什麼會有便便呢?孩子每天都會遇到的「便便」是怎麼一回事?
從動物、人類全面性卻又簡潔的介紹便便讓孩子對便便有初步認識、引發興趣,利用翻翻書設計很容易引起孩子的好奇心!
便便是什麼?身體不想要的東西、食物碎屑、老廢血球、微生物和細菌、水
任何動物都會便便
便便的外觀和顏色由吃進去的食物決定
如:藍鯨吃蝦=》粉紅色便便
鵝、蝸牛吃草葉=》綠色便便
便便的功能?宣示地盤、植物肥料、散播種子、防衛盾牌、燃料、建築材料、檢視健康依據、線索來源
便便去哪裡了?化成泥土、動物食物、需要清理
偽裝毛毛蟲為了躲避鳥類攻擊會捲曲偽裝成便便
「你有看到我的怪獸嗎?」
街道的描寫(少見)
遷移
小小孩總是勇於討戰,不像成人長大以後顧忌很多啊。
踏出舒適圈了嗎?
他試著去找眼鏡的秘密
在尋找的過程中小貓頭鷹也變的勇敢,跟著帶上眼鏡(AR)一起享受不可思議吧!
恐龍先生上班去
內容重覆中有些許改變,很適合剛開始學說話的孩子。
亮亮很愛他的彈跳頁設計,句子簡單好懂,可以練習上下左右適合給低月齡的孩子。
不只從畫面中間跳出來,還能變的好高~~
又或是倒著看。
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